4.学习课文的第一部份
　　让学生知道蚕的生长季节，蚕是怎样出生的。
　　5.学习课文的第二、三部份
　　我把这部份的教法主要用在解答问题上：如蚕的一生要睡几次？是怎样进行变化的？蚕最后是变成了什么样的？还有让学生自己找出不明白的地方，让大家来解答。这样能使学生在思考问题的过程中，自己去找出课文中有关的答案。自己不明白，在听了别人的解答后，也有了明确的认识。这种解问的方法，可以使多数的学生都动脑想想。
　　6.阅读
　　在阅读上，重点指导学生的阅读情感，语气。如“春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。”让学生在读的时候，把春天来了和小蚕出生时的喜悦语气读出来。在读“睡了四回的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝来，要盖新的房。”这是蚕姑娘的最后变化，要把蚕快要完成它一生的历史使命和就要结束蚕姑娘的日子，那种充满激情的语气读出来。
　　这样读，能加深同学们对句子的理解，特别是老师对阅读情感与语气的指导，能使学生融情于文中。我把阅读穿插在理解课文中进行。
　　7.理解词语
　　在对词语的理解上，我采用划的方法，把一些重点词语勾画下来。如脱下、醒了、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、爬到、丝儿、茧子、开了窗、蛾姑娘，学生们能记住这些词，也就基本记住了蚕的生长变化过程。对背诵这篇课文，也就有了一定的基础。我让学生边理解内容，边勾画词语。
　　8.总结
　　在总结中，我抓住一些拟人化的词语，把为什么叫蚕姑娘的问题揭示出来。特别是通过对课文中反复出现的“变成”，黑姑娘变成黄姑娘，变成白姑娘，变成胖姑娘，变成蛾姑娘这些活泼生动的句子，让学生掌握了蚕的生长知识。明确为什么把蚕当作人来写。

　　五、说板书设计
　　为了帮助学生熟记住蚕的生长过程，我采用了如下的板书。
　　　　　　　　　　　　　　　2、蚕姑娘
　　　　　　　　　　春　　　　　蚕卵　　　　　　　　 钻
　　　　　　　　　又黑又小　　（不吃不动） 　　　　　变 黄
　　　　　　　　　又黄又瘦 　　　　　　　　　　　　　变 白
　　　　　　　　　又白又嫩　　　　　　　　　　　　　 变 胖
　　　　　　　　　又白又胖　　　　　　　　　　　　　 变 亮
　　　　　　　　　吐丝结茧　　　开窗　　　　　　　　 变 蛾